No nosso agrupamento de escolas, a aluna Matilde Moura, do 6.º A, foi distinguida com uma Menção Honrosa no concurso internacional Uma Aventura… Literária, edição de 2020, na modalidade de Texto Original, sob a coordenação pedagógica da sua professora de Português.

Nesta edição, participaram mais de 14 mil alunos de escolas de todo o país e também de escolas de França, Suíça, Macau, Cabo Verde e Brasil, tendo os trabalhos atingido “uma enorme qualidade”, palavras das escritoras Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, numa mensagem dirigida a todos os premiados.
 
Além da participação da aluna Matilde Moura, que recebeu um Diploma de Menção Honrosa e brevemente receberá um livro oferecido pela Editorial Caminho (será enviado para a escola), participaram ainda os alunos Henrique Frederico e Joana Amaral, ambos do 6.º A, e Neele Baronigg, do 8.º B, também na modalidade de Texto Original, tendo os seus trabalhos revelado igualmente muita imaginação. Por isso, estão todos de parabéns pelo seu esforço, qualidade e capacidade de comunicação. 
 
A participação num concurso deste âmbito é uma oportunidade de os alunos inventarem histórias, expressarem emoções e criarem fantasias, descobrindo novos destinatários para os seus textos.
 
Partilhamos convosco o texto da aluna Matilde Moura, esperando contagiar e motivar mais alunos nesta aventura no mundo da escrita criativa.
 
A professora de Português, Patrícia Vieira

A última atividade de E@D das disciplinas de EV/OA, de 3º ciclo, consistiu na criação de um pictograma com o tema  "Upcycled Art"..

Os pictogramas são representações de objetos, espaços ou comportamentos, traduzidos de forma gráfica extremamente simplificada, sem que se perca o seu significado essencial.
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O seu uso encontra-se geralmente associado à sinalização pública, instruções, orientações ou qualquer outro meio para transmitir informações. É muito comum encontrar pictogramas em diversos contextos quotidianos, como placas informativas em grandes superfícies, aeroportos, guias, manuais, mapas, etc..

Como abordámos a questão da produção artística através da reutilização de materiais - "Upcycled Art", em articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, propôs-se aos alunos que realizassem um pictograma que chamasse a atenção para este assunto, ou seja, um pictograma que apresentasse uma imagem criativa, e que desse a ideia do uso de diversos materiais, reutilizados num objeto artístico.

Desta forma, e através da utilização do programa "Desenhos", disponível na classroom, os alunos realizaram os seus pictogramas, os quais aqui vos apresentamos para que os possam apreciar.

Professora Ana Margarida Santos

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento os alunos do segundo e terceiro ciclos realizaram trabalhos sobre os temas do ambiente. Idealizaram um cartaz de alerta para a situação de degradação ambiental e a urgência de salvar o nosso planeta. Fizeram também trabalhos com materiais reciclados, baseados no visionamento de um documentário chamado “o Chico Gaivota”.

A professora
Paula Marques

Encontra-se patente ao público, na Capela de Santo António, em Portel, uma exposição de trabalhos realizados pelos alunos de 9º ano, que poderá ser visitada de 6 de junho a 26 de julho.

A realização deste evento só foi possível com a parceria da Câmara Municipal de Portel que, não só disponibilizou o espaço, como elaborou e produziu o catálogo, assim como se responsabilizou por toda a sua montagem e divulgação.

Os trabalhos em exposição resultam de um projeto de articulação curricular que envolveu as disciplinas de Educação Visual, História e TIC. 

Na disciplina de História foram estudadas as principais correntes artísticas contemporâneas e realizaram-se pesquisas individuais, sobre cada um dos artistas, produzindo-se posteriormente as respetivas biografias.

Na disciplina de Educação Visual os alunos exploraram informação sobre diversas correntes pictóricas, as quais surgiram na cultura ocidental desde o século XIX à atualidade. Posteriormente, cada aluno escolheu uma obra emblemática de um pintor reconhecido e selecionou um pormenor da mesma, utilizando-o como ponto de partida para realizar a sua própria reinterpretação/produção artística.

A disciplina de TIC tratou, em formato digital, as biografias realizadas.

Esta exposição é o culminar de um projeto conjunto, onde o domínio dos conhecimentos e a criatividade se articulam de forma harmoniosa.

Aqui deixamos imagens ilustrativas deste evento, assim como deixamos os maiores agradecimentos a todos os envolvidos, professores, alunos e técnicos da CMP responsáveis pela preparação desta exposição, com um especial obrigada à Eugénia e à Ica, com quem foram planeados todos os pormenores.

Professora Ana Margarida Santos
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Durante este 3.º período tão atípico de ensino à distância porque uma pandemia parou o país, os alunos do 2.º ciclo, na disciplina de CAL, foram desafiados a fazer um diário, intitulado Cápsula do Tempo, onde incluíram vários trabalhos relacionados com as suas vivências nesta época.
Nesse âmbito, foi pedido aos alunos do 6.º A que criassem um retrato, desenho e pintura, do familiar que viveu mais preocupado com a Pandemia de COVID-19. Tal como os grandes pintores, todos começaram por desenhar um retrato, tendo em conta os aspetos físicos, psicológicos e comportamentais do familiar selecionado. Depois aplicaram a técnica do lápis de cor com todo o rigor.
Terminado o retrato em pintura, passaram ao retrato em palavras. Começaram por planificar os textos, preenchendo uma grelha com tópicos/ ideias a desenvolver. Depois passaram à textualização.
Feita a revisão, partilhamos convosco os dois trabalhos que preencheram os requisitos na pintura e na escrita.

As professoras Esmeralda Cardoso e Patrícia Vieira

​Ao longo deste ano letivo, os alunos do 7.º ano desenvolveram um projeto sobre ativistas reconhecidos pelo seu envolvimento em ações em prol da defesa do meio ambiente ou dos direitos humanos.

Este tema surgiu, em primeiro lugar, no contexto da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, de cuja planificação constava a abordagem desta temática.  E foi bastante simples associá-la às disciplinas de Educação Visual e Oficina de Artes, onde se poderiam produzir retratos das personalidades a estudar, e às disciplinas de línguas, onde se poderiam realizar descrições físicas e psicológicas das mesmas. As disciplinas de Cidadania, Português e TIC poderiam ainda articular a realização de biografias de cada um dos ativistas estudados.

Desta forma, deu-se início ao projeto com a escolha de cerca de 50 nomes, para os quais contribuíram as várias disciplinas envolvidas, perfazendo o número suficiente para que cada aluno do 7.º ano ficasse responsável por um ativista em particular.

Assim, durante o 1.º período, nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos analisaram a história de alguns dos mais importantes ativistas dos nossos tempos e recolheram informação biográfica sobre cada um dos 50 ativistas selecionados para este projeto.

Na disciplina de OFC, no âmbito das disciplinas de línguas estrangeiras: Inglês, Francês e Espanhol, os alunos elaboraram um texto com a descrição física e psicológica desses mesmos ativistas. Após a redação dos textos, os mesmos foram gravados pelos alunos em suporte áudio e, por fim, foi feito um vídeo na plataforma Biteable para apresentação de cada uma das personalidades. Deixamos aqui alguns exemplos dos vídeos realizados:

Inglês:
7ºA - Ana Baia​ - https://biteable.com/watch/trabalho-de-ingls-2416681
7ºB - Ana Paulos​ - https://biteable.com/watch/ana-paulos-ofc-ing-2415948 
Francês:
​7ºA - Ana Baia​ - https://biteable.com/watch/trabalho-de-francs-2416678

Nas aulas de EV e OA realizaram-se os retratos, utilizando-se as técnicas do guache ou da aguarela, e para o suporte destes retratos foram reutilizados materiais, tais como, pedaços de revistas, jornais, cartolinas e as costas dos blocos de desenho, em cartão.
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A realização das biografias, previstas inicialmente, assim como a exposição final dos trabalhos, não se pôde concluir por causa da situação de pandemia que assolou o planeta.

​Ainda assim,  aqui ficam as imagens dos retratos realizados...

Os professores das disciplinas: Carla Valente, Paula Marques, Sónia Crujo, Luís Silva, Patrícia Vieira, Elisabete Conceição, Ana Margarida Santos, Maria João Marques, Maria Rosa Chambel e José Marques.

Ao longo deste 3º período, as aulas de Educação Física têm decorrido na modalidade de ensino à distância, tal como em todas as outras disciplinas.

Mas Educação Física não é para escrever... é para mexer!!!

Assim, todas as semanas temos aulas em videoconferência onde todos saltam, pulam e riem, acompanhando as orientações e partilhando estes momentos de descompressão.

​Aqui ficam umas imagens!!!

Professora Maria da Conceição Martins

Aqui ficam as últimas fotografias do trabalho realizado com  as famílias uma vez que regressamos à escola.

A partir da história "Que coelhos irritantes",  que nos fala sobre valores tão importantes como a partilha e a amizade, os meninos partilharam deliciosas receitas de bolos.

Aproveito para, mais uma vez, agradecer à professora Carla pela partilha das histórias e aos pais por todo o empenho que sempre mostraram.

Obrigada!
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Educadora Rosinda 

Ao longo deste ano letivo, tão peculiar, os alunos do 8ºB participaram num projeto que envolveu as disciplinas de História, Educação Visual, Português e TIC.

Na disciplina de História, e no âmbito do estudo da Arte Renascentista, os alunos escolheram como modelo a obra de arte de Leonardo da Vinci: Gioconda, e “reinventaram-na” usando a sua criatividade. Os trabalhos foram feitos individualmente e tendo como suporte o papel ou aplicações informáticas. 

Na disciplina de Educação Visual abordou-se esta temática através do desenho em perspetiva com pontos de fuga, muito característico do período Renascentista. Posteriormente realizaram-se registos fotográficos onde se brincou com esta noção, tendo os alunos procurado utilizar jogos de escalas que produzissem um efeito surpreendente ou incomum. De seguida, as imagens fotográficas foram trabalhadas através do recorte, colagem e pintura, de forma a conseguir o melhor resultado plástico e produzir cenários um pouco estranhos e intrigantes. Estes trabalhos foram digitalizados e enviados para os docentes de Português e TIC, para que o projeto se pudesse continuar a desenvolver.

Na disciplina de Português, e com base nas imagens criadas, procedeu-se à redação de textos narrativos, individuais, que ilustrassem a oposição entre o ser e o parecer. O desafio foi muito grande, mas os alunos superaram-no. Produziram os textos mais criativos e surpreendentes que se possa imaginar, dando asas à imaginação e mostrando um espírito crítico e um sentido de humor bastante apurados.

Finalmente, estes mesmos textos foram transcritos para Word, na disciplina de TIC, permitindo que fossem lidos e apresentados em formato digital.

É de salientar que a última parte deste projeto se desenvolveu já durante o período E@D, em pleno estado de confinamento. E isto demonstra como, com alguma articulação, empenho e com o auxílio das tecnologias, se podem ultrapassar quase todas as distâncias e dificuldades.

Aqui vos deixamos os trabalhos produzidos, para que os possam apreciar...

Os professores de História, Educação Visual, Português e TIC, Paula Marques, Ana Santos, Patrícia Vieira e José Marques.