Na última semana de aulas os alunos do 6º ano expuseram alguns dos seus trabalhos, realizados na aula de Educação Visual.
Os temas trabalhados foram  o Desenho Circular, mais conhecido por Mandala e  a Grafomania Entopic, um método surrealista de desenhar. 

A professora
Esmeralda Cardoso

No âmbito da disciplina de Educação Tecnológica e abordando as temáticas do impacto ambiental e operadores eléctricos simples, os alunos do 5º ano, jogaram mãos à obra  e fez-se luz. Estes artistas de palmo e meio reutilizaram uma caixa simples  de cartão e transformaram-na num lindíssimo candeeiro de mesa.
E vejam lá se não temos razão?

As orgulhosas professoras
São Neves e Esmeralda Cardoso

No dia 6 de julho, passada terça-feita, foi a apresentação do filme  do nosso projeto de turma. Foi no auditório, com todos os cuidados de segurança e contámos com a presença dos nossos colegas de escola, professores , técnicos e assistentes operacionais. De tarde foi a vez dos nossos pais, que vieram ver o nosso trabalho na companhia de  alguns convidados.
Enquanto fomos desenvolvendo este trabalho, fomos ficando mais interessados e motivados. Fizemos este filme com muito prazer. Deixamos aqui uma breve conclusão  e claro, o link para assistirem ao filme. Esperamos que gostem!!
 
Alunos do 4ºA de Portel

Chegamos ao fim desta nossa epopeia. Com este projeto ficámos a conhecer melhor Luís Vaz de Camões e a sua grande obra : Os Lusíadas.
Este trabalho despertou em nós,  o gosto e interesse pela história de Portugal e pelos aspetos da cultura e identidade portuguesa.
Com as atividades que realizámos, desenvolvemos leitura, escrita, oralidade , imaginação  e criatividade.
Ficámos, sem dúvida, mais ricos e com mais conhecimentos.
É importante conhecermos e respeitarmos o nosso passado para crescermos plenos, compreender o presente e  conseguirmos planear, com sucesso,  o nosso futuro.
Tal como Camões diria: o futuro do nosso ilustre país LUSITANO!
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Obrigado a TODOS!

Os alunos do 5º A foram postos à prova na aula de Educação Visual com um desafio que consistia em desenhar algo a partir de uma linha ao acaso (feita pela professora). A linha teria de fazer parte do desenho; Podiam virar a folha como entendessem e acrescentar outros elementos para o completar.
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​Professora Esmeralda Cardoso

Os alunos do sexto ano construíram Caleidociclos de papel e, deste modo, juntaram à Geometria o Módulo – Padrão. Foi uma diversão…
 Vejam as imagens!!

Professora Esmeralda Cardoso

Na disciplina de Educação Visual, os alunos da turma do 5º A exploraram o tema Módulo- Padrão, a partir das obras do artista plástico M. C. Escher.  Criaram Módulos a partir dos elementos figurativos das obras do artista, e depois, através da Lei da Criação de Padrões, puseram em prática os conhecimentos adquiridos, tendo obtido resultados MAGNIFICOS!

Professora Esmeralda Cardoso

No âmbito da DAC n.º3 "Brincar com a Natureza é sempre a perder", os alunos de 8º A e B desenvolveram uma campanha de alerta através da construção de cartazes digitais e pequenos filmes na disciplina de Inglês e OFC com o tema "We are the solution".  Nesta campanha são abordados diversos problemas ambientais e possíveis soluções que cada um de nós poderá levar a cabo para minimizar o nosso impacto negativo no meio ambiente.

Professora Sónia Silva

No último dia de aulas, nos intervalos grandes da manhã do 3º e 2º ciclos, os alunos do 7º B realizaram uma breve atuação musical na Biblioteca Escolar, orientados pelo professor de Música, José Silva. Estes alunos frequentaram o atelier de música em algumas das horas de Cidadania deste período letivo, como forma de minimizar os conflitos na turma. 
Foi um espetáculo fantástico e tiveram que bisar as interpretações.
Parabéns!!!
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Professora Paula Marques
​Vídeo - Professor Sérgio Machado
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No âmbito da disciplina de Físico-Química e atendendo à temática estudada no oitavo ano de escolaridade nesta disciplina "LUZ e SOM", os alunos das turmas A, B e C realizaram uma exposição de cartazes que elaboraram  na sequência do estudo dos princípios da luz, cor dos objetos e triângulo de visão; e, após uma pesquisa e análise de imagens ambíguas, cuja perspetiva depende do observador. 

Professora Paula Rego
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Olá a todos!!!
Hoje os meninos do JI de Monte do Trigo estão em preparação para o jogo Portugal x França, e quiseram
fazer bandeiras para apoiar a nossa Seleção. Neste trabalho, descobriram que no lado esquerdo da bandeira de Portugal fica a cor verde e que a cor vermelha é maior e fica do lado direito. Mesmo cheios de fome de vencer, todas as ocasiões são boas para aprender. 
Força Portugal, que seja um grande jogo !!!
Até à próxima
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A educadora Teresa Seatra

Hoje chegou o troféu  do concurso interconcelhio de leitura expressiva “Leituras na Planície”. Parabéns, Ana Carolina! Um desafio alcançado e superado com sucesso: o primeiro lugar na categoria 8ºano. Adorei partilhar estes momentos consigo. Ainda recordo outros anos e outros concursos em que a nossa leitora Ana lá estava a participar com grande entusiasmo. Este foi, como a prof. M. João Baião diz, o concretizar de um dos seus sonhos. E é fantástico quando o conseguimos. ️ 

Professora Carla Valente

Aqui vos deixamos este relato sobre os trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 7ºA e B, em Ciências Naturais, no âmbito do DAC "Riscos e Segurança".

Professor João Martins
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Na Biblioteca Escolar, as turmas A e B do 7.º ano, no âmbito das Ciências Naturais, pesquisaram informação sobre a morfologia e hábitos de vida de alguns dos animais pré-históricos que viveram muitos milhões de anos antes dos humanos.

Professor João Martins
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No âmbito do DAC "Aprender sob várias Perspetivas", as disciplinas de História e Educação Visual desenvolveram uma série de atividades em torno do conceito de perspetiva (perspetivas cónica e atmosférica) e da sua representação.

Na disciplina de História, os alunos exploraram a temática da perspetiva na pintura do Renascimento, aplicaram os conceitos a diferentes exemplos de pinturas e pintores renascentistas. Realizaram depois um trabalho individual em que escolheram uma pintura da época, identificaram o pintor e principais características da obra. Por fim, desenvolveram a atividade "Brincar com a perspetiva" em que cada aluno construiu uma nova composição com as figuras principais da pintura renascentista que escolheu, enquadrando-as numa perspetiva diferente de uma fotografia da atualidade. 

Nas aulas de Educação Visual foram abordados exemplos de representação do espaço, através da utilização da perspetiva linear ou cónica, com 1 e 2 pontos de fuga. Alguns dos alunos realizaram ainda alguns exercícios de desenho, onde puseram em prática os conhecimentos adquiridos.

Professoras Carla Valente e Ana Margarida Santos
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Nas três turmas de 8.º ano, desenvolveram-se uma série de atividades integradas no DAC "Com os afetos não se brinca", temática também abordada no âmbito do PEST.  Verificou-se uma articulação entre as disciplinas de Educação Visual,  Cidadania e Desenvolvimento e Oferta Complementar.

Professoras Carla Valente e Paula Marques, de Cidadania e Desenvolvimento, Elisabete Conceição, Sónia Silva e Luís Silva, de Oferta Complementar e Ana Margarida Santos de Educação Visual.


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Na Oferta Complementar e já no sistema de ensino à distância, a partir do início de fevereiro foi desenvolvido o projeto “O que é para ti o amor?” ("¿Qué es para ti el amor ?" / “What is love for you ?”/"C'est quoi l'amour pour toi?"), no qual os alunos tiveram que criar um trabalho numa aplicação informática com som e imagens, referindo-se a esta temática. Este trabalho foi realizado em Espanhol, Francês e Inglês e desenvolveu-se ao longo de três semanas. Este projeto foi desenvolvido no âmbito da comemoração do Dia de São Valentim, integrando-se no Plano de Educação Sexual da Turma, promovendo-se assim a expressão de afetos.

Nas turmas A e B, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, iniciaram-se as atividades sobre esta temática com uma reflexão sobre a importância dos afetos na vida de cada um e com as várias palavras que estão associadas à afetividade antes da pandemia. Construiu-se um mural, no Padlet, onde se partilharam imagens, palavras e opiniões sobre diferentes formas de "dar afeto" em tempos de pandemia (https://padlet.com/carlatvalente/mkrjmk29by62y585 e https://padlet.com/carlatvalente/whk1x6cmaf14fwn7). A partir dessas reflexões de como "reinventar os afetos", cada aluno construiu primeiro uma mensagem escrita para alguém especial e depois adaptaram essa mensagem para o formato vídeo, que alguns alunos acabaram por enviar a familiares de quem sentiam saudades. Essa mensagem foi depois adaptada a uma frase (composta no Canva) como se fosse partilhada numa "storie" do Instagram. 

https://view.genial.ly/606caf78e7557e0d18df6671/presentation-os-afetos8ob
https://view.genial.ly/6062fa00bfdb130d23f3790a/presentation-os-afetos8oa

Ainda na disciplina de Cidadania, mas desta vez na turma C, e no decorrer do ensino à distância onde foram propostas atividades relacionadas com os afetos, os alunos da turma, individualmente,  expressaram   numa frase os seus sentimentos em relação à Maria. Apresentaram os seus trabalhos  e o carinho de todos deixou a nossa Maria muito feliz. Foi também proposto que escrevessem um  pequeno texto sobre a importância dos afetos em tempo de pandemia, a forma como reinventámos os afetos.  Após o visionamento de pequenos vídeos fizeram pequenas reflexões e  todos colaboraram de uma forma bastante criativa nos trabalhos propostos. 
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Finalmente, na disciplina de Educação Visual os alunos realizaram cartazes que tiveram como ponto de partida as frases criadas na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento assim como as ideias debatidas ao longo de todo o projeto. O uso da imagem e da cor ilustraram os afetos que se procuraram transmitir.
Para terminar, aqui ficam alguns exemplos:

Ao longo do 3º período, no âmbito da celebração do Dia da Criança e sob orientação das docentes Esmeralda Cardoso e Maria da Conceição Calçada, os alunos do 5ºA construíram "Jogos do Galo", aplicando técnicas mistas e materiais diversos, muitos deles reutilizados.
A diversão sentiu-se desde o início pois todos queriam jogar, mesmo antes de terminarem o tabuleiro e as peças.
Foi tanto o entusiasmo que todos os jogos foram diretamente para casa, não fossem desaparecer!!!
Deixamos aqui imagens das maravilhas criadas... Todos estão de parabéns!!!

Professora Esmeralda Cardoso

Concurso Uma Aventura… Literária 2021
 
A aluna Joana Amaral foi agraciada com uma Menção Honrosa no Concurso Uma Aventura… Literária 2021, na modalidade de Texto Original. Está, por isso, de parabéns pela capacidade, empenho e criatividade que demonstrou e convenceu o júri.
Nesta edição de 2021, foram enviados 11.621 trabalhos para o maior concurso literário destinado a crianças e  jovens. De salientar que participaram alunos de todas as regiões do país e também de escolas que lecionam Português no estrangeiro e o trabalho da nossa aluna Joana Amaral destacou-se entre os demais. 
Tal como previsto no regulamento, os alunos cujos trabalhos são distinguidos com Menção Honrosa recebem, além do respetivo diploma, um livro oferecido pela Editorial Caminho.
No nosso agrupamento, a participação dos alunos do 3.º ciclo, neste concurso, este ano letivo, contou com oito intervenientes no total: três no 7.º A, um no 7.º B e quatro no 7.º C.
Para deliciar os leitores do jornal, publica-se o texto da aluna, esperando despertar o gosto de mais alunos pela escrita.
 
Professora Patrícia Vieira
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O Amor na Literatura

No âmbito do estudo do texto dramático Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira, e em articulação com o Projeto de Educação Sexual de Turma, os alunos de 7.º ano exploraram, nas aulas de Português, o conceito de amor na obra que analisaram.
Depois, com base num dos mais conhecidos poemas de Luís de Camões, "Amor é um fogo que arde sem se ver", as três turmas de 7.º ano foram desafiadas a definir o seu próprio conceito de amor. Para isso, foi organizada uma atividade de produção escrita, em plenário, que consistiu na elaboração de um soneto por turma, seguindo a estrutura do poema camoniano. Foi visível o empenho dos alunos a combinar as palavras e preocupados com o estilo linguístico! E não faltaram recursos expressivos a embelezar os textos…
Aqui ficam os sonetos realizados. O amor é assim, pelo menos para os nossos alunos…
 
Professora Patrícia Vieira e alunos do 7.º ano
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Na turma do 8.ºC, a DAC ​"Aprender sob várias perspetivas - Isometrias" deu origem a uma série de atividades, articuladas entre as disciplinas de Matemática e Educação Visual.
O ponto de partida foi o mesmo, a análise de obras de M. C. Escher, onde desenhos de criaturas estranhas e entrelaçadas produzem padrões que nascem de transformações geométricas isométricas.
Numa primeira fase, na disciplina de Educação Visual, os alunos observaram inúmeras imagens do autor e escolheram uma delas, onde procuraram identificar a isometria utilizada para produção do padrão em causa. O resultado deste exercício foi depois trabalhado na disciplina Matemática, através de uma apresentação e da realização de uma ficha de trabalho, onde os conhecimentos se aprofundaram e consolidaram.
Numa segunda fase, nas duas disciplinas a proposta de trabalho passou pela produção individual de um mosaico, com base nos mesmos princípios usados por Escher, que utilizava a técnica da "Tesselação", (inglês tesselation do latim tessella,ae).  Esta técnica consiste no preenchimento total de uma superfície bidimensional, tendo como unidades básicas polígonos, sem que existam espaços vazios entre eles.
Na disciplina de Educação Visual os alunos utilizaram como forma base o quadrado, a partir do qual criaram os seus motivos, produzindo mosaicos através de translações. Já na disciplina de Matemática os discentes usaram movimentos mais complexos, tais como a rotação, utilizando para isso um dos vários motivos, realizados e apresentados pela respetiva docente.
Finalizadas as atividades, o sentimento é de realização pois, os alunos, sabem que já dominam parte dos segredos de Escher.

As professoras Carla Godinho, Ana Margarida Santos e alunos do 8ºC.

Este trabalho interdisciplinar com metodologia DAC resultou da articulação disciplinar de Português, Cidadania e Desenvolvimento, Educação Visual, TIC, Inglês, Espanhol, Francês e OFC de Inglês, Espanhol e Francês.
A partir da leitura e análise da obra Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, na disciplina de Português, a qual encerra uma dura crítica à sociedade do século XVI, em Cidadania e Desenvolvimento foram analisados os comportamentos e valores aí presentes, tendo os alunos produzido pequenos textos como resultado da análise comparativa entre as críticas sociais retratadas na obra estudada e os vícios sociais que existem na atualidade.
Seguidamente, em Educação Visual, os alunos produziram ilustrações alusivas às diferentes personagens da obra, caracterizando-as em função dos símbolos de cada uma e da sentença final a que foram sujeitas. Todos os trabalhos estiveram disponíveis para uma votação online, criada na disciplina de TIC, e os alunos das duas turmas de 9.º ano foram convidados a eleger a melhor ilustração.
Os lugares do pódio foram ocupados pelas seguintes alunas:
1.º Lugar – Bárbara Desidério (9.º A);
2.º Lugar – Margarida Fonseca (9.º A);
3.º Lugar – Rafaela Colaço (9.º B).
Nas línguas estrangeiras, os alunos fizeram pesquisas sobre ONG e prepararam, em suporte digital (Prezi, Geneally, Powerpoint), as suas apresentações. Posteriormente, fizeram a apresentação oral em inglês e espanhol/ francês.
Partilhamos com a comunidade educativa os trabalhos de ambas as turmas, destacando os vencedores. Parabéns a todos pelo empenho demonstrado e o envolvimento nas atividades propostas!
 
Os professores Patrícia Vieira, Felisbela Rosado, Paula Marques, Ana Margarida Santos, Paulo Leão, Sónia Crujo, Elisabete Conceição e Rosa Chambel.

Olá a todos!
Aqui na escola de Monte do Trigo o Dia da Criança comemorou-se em Grande!!
Começámos com a visita de um casal muito simpático: o Mickey e a Minnie, que nos trouxeram muita música, animação e uma prendinha.
Seguiu- se um momento de pintura no exterior, porque o tempo não nos deixou brincar com água.
Mas como brincar é a nossa praia, improvisámos uma, onde lanchámos um geladinho oferecido pela Junta de Freguesia.
De tarde vimos um filme, e a brincadeira continuou o resto do dia.
Agradecemos à Câmara Municipal de Portel e à Junta de Freguesia a colaboração prestada neste dia.
Feliz dia para todas as crianças!!!
Até à próxima!

A educadora Teresa e os meninos do JI de Monte do Trigo