No dia 4 de Março, realizámos mais um desfile de carnaval em Vera Cruz. O tema escolhido foi "O Sítio do Pica-pau Amarelo", pois fomos assistir à peça de teatro no Politeama, em Fevereiro. Este ano, resolvemos construir os fatos com materiais de desperdício e reaproveitamento de roupas, que foram modificadas de acordo com as personagens. Aqui vos deixamos algumas fotografias para verem como resultou o nosso trabalho…
EB1/JI Vera Cruz

Algumas repórteres do Açordas resolveram fazer uma reportagem sobre o Carnaval na EB1/JI de Santana.
Resolvemos entrevistar uma das funcionárias da escola.
Açordas - Nós somos repórteres do jornal escolar “Açordas” e gostaríamos de fazer algumas perguntas sobre como festejaram o Carnaval aqui na escola.Funcionária – Realizámos um desfile pelas ruas de Santana.
Açordas – Existiu algum tema especifico para o desfile?
Funcionária – Sim, o tema escolhido foi "O Sitio do Pica-pau Amarelo" .
Açordas – Os pais e Encarregados de Educação foram convidados para colaborar na festa?
Funcionária – Sim, foi realizado pelos Encarregados de Educação pela Animadora Ana  Sofia Vital, uma pequena cena sobre a história da Branca De Neve e os Setes Anões.
Açordas – Obrigado pela sua disponibilidade. Boa tarde. 
Funcionária – De nada. Boa tarde.
Repórteres: Liliana e Márcia - 9.ºB

“À Descoberta do Concelho” Intercâmbio entre Jardins de Infância

No dia 3 de Março, os Jardins de Infância de S. Bartolomeu do Outeiro, de Oriola e de Santana, deslocaram-se ao Jardim de Infância de Amieira para, dando cumprimento ao Projecto “À Descoberta do Concelho”, conhecer o património de Amieira e conviver com as crianças deste Jardim de Infância. Visitámos a Marina de Amieira, a Praça de Touros e a escultura que representa uma pega, passeámos na rua da aldeia, almoçámos no restaurante do Pedro. No Jardim de Infância, fizemos moinhos de papel e brincámos com eles. A visita valeu pelos conhecimentos adquiridos e pelo convívio entre as crianças dos vários Jardins de Infância. Nos próximos dias, 7 de Abril e 5 de Maio, outras salas de Jardim de Infância do nosso Agrupamento visitarão o Jardim de Infância de Amieira.

Departamento de Educação Pré-Escolar

O Açordas esteve à conversa com a professora Cristina Costa, para conhecer e poder dar a conhecer o projecto ligado à Rádio Escolar. Eis o que a professora nos contou:
♦ A Rádio Escola "Tal e Qual" tem como finalidade criar um espaço lúdico-cultural onde sejam desenvolvidas actividades no âmbito radiofónico podendo ser aproveitada para divulgar iniciativas científicas, culturais e outras.
Este projecto dá oportunidade aos alunos de serem autónomos, dinâmicos, e participativos cumprindo os objectivos previamente delineados e contribuindo, assim, para a dinamização do espaço escola.
♦ Este é um espaço de alunos e para alunos. Quem quiser participar neste projecto basta dirigir-se ao nosso estúdio e inscrever-se. Aqui solicitamos aos animadores de rádio que apresentem a sua disponibilidade e façam uma breve descrição da proposta de programa, que posteriormente será analisada.
♦ Basicamente, a rádio irá funcionar nos intervalos, por forma a não perturbar o regular funcionamento da vida da comunidade escolar. Assim, todos poderão ouvir a nossa rádio nos seguintes períodos: 10.15h-10.35h; 12.05h-12.15h; 13.00h-14.00h; 15.3h15.40h.
♦ Os professores Cristina Costa e Luís Silva são os responsáveis pela Rádio Escola.
♦ Iremos ter diversos programas dedicados à música (Música 4ever, New Cifras, Metal Magazine), uma rubrica reservada a entrevistas com diversos convidados (Direito à Palavra), iremos passar breves notícias da escola; adivinhas; meteorologia…
Todas estas actividades são elaboradas com o objectivo de dinamizar e animar a grelha de programação da rádio.
♦ A visita de estudo realizada no dia 09 de Fevereiro às instalações da Rádio Vidigueira creio que ajudou bastante os nossos animadores a inteirarem-se das suas responsabilidades. Alguns elementos participaram num programa em directo com a locutora. Esta visita proporcionou aos alunos uma experiência nova muito enriquecedora.
Em conversa com os alunos também eles confirmaram que tinham gostado bastante da experiência e de ver os discos, os aparelhos que mediam o volume e controlavam os microfones e principalmente de participarem num programa da rádio com os locutores.
Bom trabalho a todos!!!

Este ano a nossa escola criou uma assembleia de alunos.
A este propósito fomos entrevistar o professor Luis Silva, Adjunto do Director, que tem dinamizado estas sessões.
Entrevistámos ainda os nossos  colegas, Sara Mendes e Miguel Advinha, Presidente e Vice-Presidente da Assembleia, respectivamente.

Olá Professor Luís. Nós somos repórteres do Açordas e viemos entrevistá-lo sobre a Assembleia de Alunos.
1. Como surgiu a ideia de criar uma assembleia de alunos?
A ideia surgiu porque, ao ser elaborado este organismo, daremos voz aos alunos tornando-os mais participativos na vida escolar.
2. Quais os objectivos para a assembleia de alunos?
Fazer com que os alunos se responsabilizem também pela criação de um ambiente escolar melhor para todos, não abdicando de dar a sua opinião mas ao mesmo tempo reflectir sobre posturas e comportamentos em geral. Ou seja, um órgão onde estão todos os delegados e subdelegados é uma forma de reconhecer a importância destes papeis procurando que os mesmo tenham uma influência positiva junto dos restantes colegas. Para além disso, como disse atrás, nós enquanto direcção da escola entendemos que é importante ter conhecimento acerca de todas as expectativas que os alunos têm em relação ao funcionamento geral da mesma.
3. O que pretendem discutir nas reuniões?
Antes de qualquer reunião , é suposto que os delegados recolham junto dos colegas de turma, propostas de assuntos  para discutir na assembleia. Depois entregam-me essas propostas e eu faço uma análise seleccionando os pontos mais significativos, que passam a constituir a ordem de trabalhos da reunião. Isto é, todos os assuntos a debater na assembleia de alunos, são propostos pelos mesmos, embora a sua discussão na reunião seja coordenada por mim. Assim sendo, qualquer assunto que possa ser importante para os alunos acabará por ser eventualmente debatido na assembleia .
Obrigada.

Entrevista à Presidente da Assembleia de Alunos - Sara Mendes
1.  Qual a sensação de ser Presidente da Assembleia de Alunos?
É um cargo muito importante, porque tenho de dar o exemplo perante os outros colegas e também ter muita responsabilidade.
2.  Qual o teu papel nas reuniões?
Ouvir os assuntos abordados para transmitir aos outros alunos.
3.  Quais os assuntos abordados nas reuniões?
Os assuntos a ser abordados nas reuniões são os comportamentos dos alunos, a manutenção da escola e alertar para outros assuntos mais importantes.

Entrevista ao Vice-Presidente da Assembleia de Alunos
1- Qual é a sensação de ser Vice-Presidente da Assembleia de estudantes ?
Qual o seu papel nas reuniões da assembleia?
R :- É um cargo de muita importância e responsabilidade, que tem como papel ajudar a Presidente a discutir sobre os assuntos de interesse dos alunos e do seu bem-estar nesta escola . Tento também ajudar a resolver os problemas de que os alunos se queixam em relação ao bem-estar da escola.
Qual  é a diferença entre o papel de Vice-Presidente e o papel de Presidente?
R:   Eu acho que o Vice-Presidente tem mais como  papel na assembleia ajudar a presidente a tomar decisões e a resolver diferentes assuntos para o bem estar da escola . E o papel de Presidente é mais de tomar as decisões certas . 

Repórteres do Açordas: Carolina, Paula e Rute - 9.ºA e B

No dia 11 de Março vai realizar-se a Expoarroz, na sala multiusos da nossa escola. Está a ser organizada pelos alunos dos 7.º anos e irá decorrer entre as 18:30 e as 20 horas. Esta exposição surgiu a partir da leitura do conto “Arroz do Céu”, que fala de um limpa-vias pobre, cujo único alimento era o arroz desperdiçado nos casamentos. Assim os sétimos anos vão apresentar várias coisas relacionadas com o arroz, como por exemplo, o seu cultivo, valor nutritivo, receitas, entre outros e vai contar com um desfile de fatos de cerimónia de casamento chineses, indianos e portugueses.
Repórteres do Açordas, 7º ano

A Semana da Ciência decorreu entre os dias 14 de Fevereiro, segunda-feira, e 17 de Fevereiro, sexta-feira, na nossa escola. Foi dinamizada pelos professores de Matemática e Ciências, com o objectivo de aproximar os alunos das diferentes situações que as ciências podem oferecer.
No Laboratório de Ciências houve muitas actividades para saber e aprender. Vimos no microscópio uns seres vivos muito pequeninos que a olho nu não se conseguiam ver provenientes de uma água muito suja num recipiente. Logo de seguida fomos ver duas simulações de vulcões: um com bicarbonato de sódio, corantes, detergente da roupa e vinagre e outro com dicromato de amónio, fita de magnésio, fósforos e areia, que começou a fazer cinzas pretas e a deitar para o ar e muito fumo. Depois no laboratório havia muitos lírios e a experiencia era escolher uns corantes e pormos no caule da flor para ela ir mudando de cor.
No laboratório de Físico-Química fizemos pega monstros, vimos um ovo a entrar numa garrafa, a capacidade do volume na água com plasticina, distinguimos os vários cheiros, dança das cores, o papel com álcool e água que não ardia, o mergulhador, energia magnética, experiência da coca-cola. Neste laboratório estavam também a apresentar as experiências os alunos do curso de Viticultura.
Na sala de multiusos decorreu a exposição de matemática.
Segundo o professor Paulo, de Ciências Naturais, “Correu tudo dentro do previsto, os alunos gostaram.”

No passado dia 21 de Fevereiro, no Auditório Municipal de Portel, realizou-se uma dança de hip-hop organizada pela professora da actividade de enriquecimento curricular de Educação Física Isa Farinha, onde estiveram presentes muitos alunos do centro escolar e da escola EB 2,3 D. João de Portel.
Pelas 15:00 horas deu-se início a um espectáculo de cortar a respiração a todos os presentes.
Quando as luzes se apagaram, o público soltou uma grande salva de palmas. No palco acenderam-se as únicas luzes importantes e com muita vivacidade entraram os dançarinos, com muito empenho e ardor, que se transformaram em passos de dança mágicos.
No final o público aplaudia de pé, batendo as palmas, o que significava que adorou o espectáculo.
Esperamos por outro igual!
Professor Rebelo e Repórteres do Açordas - Joana Paquete e Raquel Cetra - 8ºB

No dia quinze de Fevereiro, os alunos do 5º ano de escolaridade fizeram uma recepção aos professores do Projecto Comenius, com a apresentação de uma canção tradicional alentejana, cuja letra original foi elaborada pelas alunas Dora Ferreira, Ana Dionísio do 5º B e Rita Brancas do 5º A na disciplina de Área de Projecto “À Descoberta das Tradições”.  A composição da música e o respectivo ensaio ficou a cargo do professor de Educação Musical, Nelson Mendes.
Professoras: Angélica Salvado e Susete Petronilo

Aconteceu, no dia 14 de Fevereiro, um “Welcome Drink” na nossa Escola. Teve como objectivo dar as boas-vindas aos parceiros do Projecto Comenius “CONNECTING EUROPE THROUGH MATHEMATICS - DEVELOPING NEW TEACHING STRATEGIES”.
Este “Welcome Drink” foi preparado e protagonizado por nós, alunos do CEF de Serviço de Mesa, no âmbito da disciplina de Serviços Especiais de Mesa. Nos “bastidores” a diversão e o espírito de trabalho imperaram, pois preparámos canapés diversos, uns com alface, tomate e pepino com pasta de atum, outros simplesmente vegetarianos e, ainda, alguns com queijo creme, todos decorados com azeitonas, cornichons, pimento e beterraba. Houve, também, tempo para a preparação de tapas de pão com queijo, com enchidos regionais e com fiambre. Quando os nossos convidados chegaram, estava tudo com um aspecto delicioso e foi nessa altura que colaborámos na recepção feita aos mesmos, servindo-os de acordo com os procedimentos adequados para o efeito. Com delicadeza e boa disposição, servimos as bebidas, os canapés e as tapas preparadas. Além de todo este trabalho desenvolvido, e como o Welcome Drink coincidiu com o Dia de S. Valentim, decidimos presentear os nossos convidados com uma pequena exposição subordinada ao tema “Pares Românticos”. Como tal, preparámos previamente, no âmbito das disciplinas de Português, Inglês e Espanhol, alguns materiais sobre os pares românticos “Pedro e Inês”, “Romeo and Juliet” e “Don Quijote y Dulcinea”. No final do dia, ficámos com a certeza de que nos esforçámos muito e demos o nosso melhor… e na verdade até recebemos alguns elogios!
Alunos do CEF-SM