Entre os dias 18 e 21 de maio, a Coordenadora do Clube Europeu/Erasmus deslocou-se a Copenhaga, Dinamarca, para participar no seminário The Role of Carer Guidance in Inclusive Transitions from schools to VET institutions – O Papel da Orientação Vocacional numa Transição Inclusiva das Escolas para Escolas Profissionais no âmbito de Atividades de Formação e Cooperação (TCA) do Programa Erasmus +.
Este evento, organizado pela Agência Nacional Dinamarquesa, reuniu um grupo constituído por 36 participantes de 16 países da EU que partilharam as realidades dos vários países europeus. Concluiu-se que os desafios atuais da educação, em especial dos alunos que transitam da educação básica para o ensino secundário, são semelhantes e prendem-se, entre outros, com orientação vocacional, falta de interesse/motivação, falta de assiduidade. No sistema de ensino dinamarquês, os alunos começam a beneficiar de orientação vocacional desde o 7.º ano, mas esta não é facultada pela escola; é uma instituição diretamente ligada ao município com técnicos especializados que articula com a escola e as várias instituições, levando os alunos a conhecerem as várias opções para o ensino secundário, em especial, no que diz respeito ao ensino profissional.
Relativamente à formação, esta decorreu de forma muito dinâmica: as palestras e as visitas às instituições permitiram compreender a dinâmica de funcionamento do sistema educativo dinamarquês e estabelecer uma comparação com o nosso país. Para além destas atividades, houve uma preocupação constante por parte da organização para que todos os participantes interagissem e estabelecessem laços que resultem futuramente em parcerias e projetos conjuntos.
A experiência foi muito enriquecedora, permitindo contactar com boas práticas que poderão ser adaptadas à realidade local e foram estabelecidos contactos com participantes de Itália, Espanha, Turquia e Suécia para projetos futuros.
Este evento, organizado pela Agência Nacional Dinamarquesa, reuniu um grupo constituído por 36 participantes de 16 países da EU que partilharam as realidades dos vários países europeus. Concluiu-se que os desafios atuais da educação, em especial dos alunos que transitam da educação básica para o ensino secundário, são semelhantes e prendem-se, entre outros, com orientação vocacional, falta de interesse/motivação, falta de assiduidade. No sistema de ensino dinamarquês, os alunos começam a beneficiar de orientação vocacional desde o 7.º ano, mas esta não é facultada pela escola; é uma instituição diretamente ligada ao município com técnicos especializados que articula com a escola e as várias instituições, levando os alunos a conhecerem as várias opções para o ensino secundário, em especial, no que diz respeito ao ensino profissional.
Relativamente à formação, esta decorreu de forma muito dinâmica: as palestras e as visitas às instituições permitiram compreender a dinâmica de funcionamento do sistema educativo dinamarquês e estabelecer uma comparação com o nosso país. Para além destas atividades, houve uma preocupação constante por parte da organização para que todos os participantes interagissem e estabelecessem laços que resultem futuramente em parcerias e projetos conjuntos.
A experiência foi muito enriquecedora, permitindo contactar com boas práticas que poderão ser adaptadas à realidade local e foram estabelecidos contactos com participantes de Itália, Espanha, Turquia e Suécia para projetos futuros.
A Equipa d´O Açordas agradece a colaboração da Coordenadora do Clube Europeu/Erasmus, professora Célia Mira.
